03.12.2012
Initiative
Mighty Mahara? On the role of self-organized (languages) learning in the context of Mahara e-portfolio - a research project description
Abstract (English)

 The aim of this research project is to put the focus on self-organised learning in student teacher courses and practical studies at Vienna University of Teacher Education. Based on theoretical approaches and the current academic discourse concerning blended learning settings using Mahara ePortfolios, student teachers should become initiators and organizers of their own reflected learning processes. Due to the fact that the major part of the student teachers (within the context of the research project) take English as their main subject, there is an explicit interest in analyzing the role of EFL-acquisition with the help of e-portfolios. Next to technical and administrative efforts, Mahara’s usability and methodological versatility is to be examined through continuous documentation and online-questionnaires.

Key words:  self-organised learning, blended learning, Mahara ePortfolio, EFL-acquisition

 

Abstract (Deutsch)

 Ziel des Forschungsprojektes ist es, selbstorganisiertes Lernen in den Fokus der Ausbildung im Bereich der Schulpraktischen Studien von Lehramtsstudierenden zu setzen. Ausgehend von den theoretischen Überlegungen und dem wissenschaftlichen Diskurs über Blended-Learning-Settings mittels Mahara-E-Portfolios sollen Studierende zu Initiatoren und Organisatoren ihrer eigenen, reflektierten Lernprozesse werden. Da ein Großteil der Studierenden im Rahmen des Forschungsprojektes das Unterrichtsfach Englisch belegen, liegt ein explizites Forschungsinteresse in der Rolle des Fremdsprachenerwerbs von EFL-Studierenden mithilfe von E-Portfolios. Durch sorgfältige Dokumentation und Online-Umfragen sollen - neben dem technisch-administrativen Aufwand - die Verwendbarkeit und die methodisch-didaktische Vielseitigkeit von Mahara überprüft werden.

Stichwörter:    selbstorganisiertes Lernen, Blended Learning, Mahara-E-Portfolio, Englisch, Fremdsprachenerwerb

 

Publisher (Institution) : 
ISBN: 
978-3-942949-00-2
City:Saarbrücken
Country:Germany
Domain: 
Primary Education
Secondary Education
Tertiary Education
Higher Education
Teacher Training
Research